04 Onderwijs

In 2021 en 2022 hebben we ervaring opgedaan met hybride onderwijs; onderwijs dat op hetzelfde moment op locatie en online wordt aangeboden. We zijn blij dat er ook in 2022 weer meer onderwijs op locatie mogelijk was en dat de coronamaatregelen in de loop van 2022 zijn opgeheven. Contactonderwijs en leren in een leergemeenschap zijn voor onze regio, de hogeschool, de docenten en de studenten erg belangrijk. 

De extra middelen die we in 2022 ontvingen vanuit de NPO-gelden, zijn ingezet voor het verstevigen van de kwaliteit van het onderwijs in en na de coronapandemie. Zo hebben we ingezet op het welzijn van de studenten en het bevorderen van de studievoortgang door middel van extra studentbegeleiding, door het inzetten van docenten en begeleiders, zoals decanen en studentpsychologen. Daarnaast hebben we ingezet op het welzijn van medewerkers, als belangrijke sleutel in de kwaliteit van het onderwijs. 

In het najaar van 2021 heeft het College van Bestuur de opdracht gegeven om het Hanze Onderwijsconcept te ontwikkelen. Tijdens het formuleren van dit concept bleek steeds meer dat het niet over onderwijs moet gaan, maar over leren en daarmee ook over onderzoek en de vervlechting van onderwijs en onderzoek. Daarom is de opdracht aangescherpt richting een Hanze Leerconcept. Dit concept heeft in 2022 verder gestalte gekregen, waarbij de why en how zijn vastgesteld. De why is: in alles wat we doen, realiseren we impact in de regio vanuit ten minste één van de vier maatschappelijke opdrachten. De how is: hiervoor beiden we motiverende en passende leerroutes. Tot slot is er de what, oftewel de operationalisering. Deze wordt verder uitgewerkt en zal begin 2023 worden vastgesteld.

Passende leerroutes en erkende kwalificaties
De eerste ambitie in het nieuwe strategische beleidsplan Betrokken en Wendbaar is dat we in 2026 iedereen die zich wil ontwikkelen, een passende leerroute bieden die resulteert in een erkende kwalificatie. Om deze belofte waar te kunnen maken, flexibiliseren we al ons onderwijs. Leerwegonafhankelijke leeruitkomsten en daarbij passende toetsen maken het voor studenten en cursisten mogelijk om eigen keuzes te maken op inhoud, tempo, plaats en tijd. Daardoor kunnen ze hun opleiding passend maken voor hun wensen en mogelijkheden. Passend betekent ook dat de leerroute leidt tot de kwalificatie die de student ambieert, aansluit bij het werkveld en niet te vergeten past bij onze organisatie.

• ik kan dan vakken kiezen waar ik enthousiast van word;
• ik kan dan mijn opleiding beter combineren met een bijbaan of zorgtaken of sport of vrijwilligerswerk;
• mijn motivatie neemt dan toe;
• ik kan mij dan specialiseren;
• ik kan mezelf dan beter verbreden.

In het studiejaar 2021/22 zijn we gestart met de pilot Flexstuderen. Hierbij kunnen studenten, onder bepaalde voorwaarden, hun opleiding  betalen per studiepunt. Tien studenten hebben hieraan deelgenomen. Uit de evaluatie in 2022 bleek dat de studenten tevreden zijn over de pilot, met name omdat ze geen onnodige kosten hebben gemaakt. In het studiejaar 2022/23 doet onze hogeschool opnieuw mee aan deze pilot. Hiervoor staan 48 flexstudenten ingeschreven.

Om studenten meer mogelijkheden tot flexibel onderwijs te geven, zijn verschillende instroommomenten nodig. In 2022 is een voorbereidend onderzoek naar instroommomenten binnen ons onderwijs afgerond. Hieruit blijkt dat van de 71 opleidingen (Ad en bachelor) 13 opleidingen een tweede instroommoment aanbieden. Het gaat om 12 deeltijd/duaal-opleidingen en 1 voltijd bachelor.

In 2022 is voor de dynamische monitoring van ambitie 1 een eerste vragenlijst ontwikkeld naar de stand van zaken in het gebruik van leerwegonafhankelijke leeruitkomsten in onze opleidingen.

We werken toe naar een vraaggericht en samenhangend portfolio van ons onderwijs en onderzoek, waarbij de student en een Leven Lang Ontwikkelen centraal staan. De advisering over het portfolio van onderwijs en onderzoek gebeurt integraal door de adviseurs van de stafbureaus en HanzePro en door deans en directeuren. Voorbeelden zijn de keuze voor nieuwe graadverlenende en niet-graadverlenende opleidingen, lectoren en leeropdrachten. 

• relevantie met maatschappelijke opdrachten SBP 2021-2026;
• noodzaak binnen een tekortsector;
• samenwerking (interdisciplinair en/of multidisciplinair;
• basis op orde;
• kostenbewust.

Het portfolio van de Hanzehogeschool en het goed managen hiervan is een verantwoordelijkheid van ons allen. Daarom zijn we de route van advisering en besluitvorming aan het herzien. In de tweede helft van 2022 zijn we gestart met een pilot voor het pitchen in het MT van plannen voor nieuwe opleidingen. Voorheen werd de besluitvorming over portfoliowijzigingen voorbereid in een integraal adviesorgaan: het PO Onderwijs, Onderzoek en Studentzaken. De pilot wordt geëvalueerd en doorontwikkeld om in de toekomst in het MT te komen tot een toekomstbestendige wijze van portfoliomanagement.

We stimuleren de doorstroom van studenten door opleidingen te ontwikkelen in de keten Associate degree – bachelor – master. Inmiddels hebben we een ruim aanbod (bekostigde) masters, zodat alle studenten die aan onze hogeschool een bachelor halen, kunnen doorstromen naar een master. In 2022 hebben we landelijk meegewerkt aan de voorbereiding van de pilot Professional Doctorate, die in januari 2023 zal starten.

In 2022 hebben we de samenwerking met de verschillende regionale opleidingscentra in de noordelijke regio gecontinueerd. De samenwerking tussen de noordelijke hogescholen en de Rijksuniversiteit Groningen is geïntensiveerd in de Universiteit van het Noorden. Ook met de noordelijke regionale opleidingscentra wordt steeds meer samengewerkt, bijvoorbeeld in keuzedelen, onderzoek en LLO.

Landelijk werken we via de Vereniging Hogescholen mee aan het sectorplan masters, met als doel een goede verdeling van relevante nieuwe masters over Nederland, waarin samengewerkt wordt tussen hogescholen.

Professionals komen naar onze hogeschool voor bij-, op- en omscholing. Zij zoeken opleidingen die aansluiten bij hun ontwikkelbehoefte in de dagelijkse praktijk. Ze willen deze zo veel mogelijk op een zelfgekozen tijd en plaats kunnen volgen. 

Door de coronapandemie is de noodzaak van om- en bijscholen en een Leven Lang Ontwikkelen alleen maar toegenomen. De arbeidsmarkt vraagt om wendbaarheid en flexibiliteit. Mensen raken hun baan of bedrijf kwijt en moeten om- of bijscholen.

In 2022 hebben we de why van Leven Lang Ontwikkelen vastgesteld. Leren is een proces dat mensen hun leven lang, overal, in verschillende omstandigheden, doen. Als hogeschool willen we mensen ondersteunen in dit leerproces, op verschillende momenten en in hun eigen situatie, waarbij we aanbod ontwikkelen dat aansluit bij onze kennis en op de vragen uit het veld en bij de maatschappelijke opdrachten. 

Onder het label HanzePro bieden we al het onderwijsaanbod voor professionals aan. Voor werkenden en werkzoekenden hebben we een breed aanbod aan cursussen, trainingen, Associate degrees, bachelors en masters. Voor bedrijven en organisaties ontwikkelen we maatwerk- en incompany-trajecten. HanzePro werkt intensief samen met bedrijven en organisaties. Samen ontwikkelen we toepasbare, praktijkgerichte kennis. We creëren oplossingen en innovaties voor de beroepspraktijk en de maatschappij. Naast onze focus op Energie, Ondernemerschap en Healthy Ageing richten we ons in het post-initieel onderwijs sterk op de domeinen Leiderschap/management en ICT.

Onze ambities hebben in 2022 geleid tot de volgende ontwikkelingen in ons opleidingenportfolio. 

Associate degrees
Nieuw

• Ad Participatie en Buurtontwikkeling, Academie voor Sociale Studies. De opleiding is gestart in september 2022.

Overig

• Ad Systeemspecialist Automotive, Instituut voor Engineering. Wegens te weinig aanmeldingen gaan we per september 2027 stoppen met deze opleiding.
• Ad Finance, Instituut voor Business, Marketing & Finance. We gaan niet verder met het ontwikkelen van deze opleiding.

Masters
Nieuw

• Master Toegepast Recht, Instituut voor Rechtenstudies. De opleiding is gestart in september 2022.

In ontwikkeling

• Master Sociaal Ruimtelijke Transitiemanagement, Instituut voor Future Environment. De voorgenomen startdatum is september 2023.
• Master Duurzame en Gezonde Voeding. Instituut voor Life Science & Technology.

Overig

• Master in International Business Management, International Business School. Wegens te weinig aanmelding gaan we per september 2023 stoppen met deze opleiding.

Instellingstoets Kwaliteitszorg
De laatste Instellingstoets Kwaliteitszorg (ITK) van de Hanzehogeschool door de NVAO dateert uit 2017. Deze is positief doorlopen. Ook het oordeel over de certificering van het honoursonderwijs was positief. Met de ITK wordt beoordeeld in hoeverre onze kwaliteitszorg de realisatie van onze visie op goed onderwijs garandeert en of een duurzame kwaliteitscultuur tot stand is gekomen. Een positief oordeel leidt tot beperkte visitaties van opleidingen en kenniscentra. 

De ITK is met twee jaar verlengd en nu geldig tot 8 mei 2026. Dit betekent dat onze hogeschool in 2025 weer voor de ITK wordt gevisiteerd. Het projectteam, dat in 2021 is opgericht, is ondanks het uitstel in volle vaart verder gegaan onder de naam ‘Samenwerken aan Kwaliteit’. Het uitstel biedt ons de tijd diepgang te geven aan het doorontwikkelen van het hogeschoolbrede kwaliteitsbeleid en bewustzijn. Hiervoor wordt gewerkt aan een nieuw fundament dat rust op de principes van het INK-model en het Three lines model, dat gericht is op eigenaarschap van kwaliteit, in de breedste zin van het woord.

Accreditaties onderwijs

• Ma International Communication
• European Master in Sustainable Energy System Management
• European Master in Renewable Energy
• Ma Master in International Business and Management
• Ma Interdisciplinary Business Professional
• Ad Human Resource Management
• Ba Human Resource Management
• Ma Talentontwikkeling en Diversiteit
• Ba Mondzorgkunde
• Joint master Social Work

Voor de master Data Science for Life Sciences is een verhoging van de studieomvang aangevraagd. De opleiding, die in 2019 gestart is als opleiding met een omvang van 90 EC, is uitgebreid naar een omvang van 120 EC. Deze aangepaste opleiding start per september 2023.

• Ma Physician Assistant (met voorwaarden die in 2024 getoetst worden)
• Ma International Communication
• Ma European Master in Sustainable Energy System Management
• Ma European Master in Renewable Energy
• Ba Popular Culture, positief besluit op voorwaarden

In de bijlage staan alle toegekende accreditatiebesluiten en de resultaten van de opleidingen waarvoor al een accreditatieaanvraag is gedaan.

Visitaties onderzoek
In 2022 is het Centre of Expertise Healthy Ageing gevisiteerd. Naar aanleiding van de visitatie is een bestuurlijke reactie geschreven. In de bijlage staat het resultaat weergegeven.

Ontwikkelingen interne kwaliteitsborging
Op dit moment werken we aan het herinrichten van onze interne kwaliteitsborging voor onderwijs en onderzoek. Er is namelijk geconstateerd dat bij opleidingen en kenniscentra ten aanzien van kwaliteitszorg de focus vooral gericht is op de visitaties en de midterm audits. In de tussenliggende periodes is er minder aandacht voor kwaliteitszorg. De continuïteit van kwaliteitszorg is daarmee in het gedrang.

Het streven is dat elke opleiding en elk kenniscentrum te allen tijde de basis op orde heeft en niet enorm hoeft bij te schakelen op het moment dat een visitatie zich aandient. Op dit moment wordt duiding gegeven aan wat ‘de basis op orde hebben’ betekent voor onderwijs en onderzoek, op voorspraak van het expertteam Integrale Kwaliteitszorg binnen Stafbureau Onderwijs & Onderzoek. Hierbij zal ook het eigenaarschap van kwaliteitszorg sterker belegd moeten worden bij de operationele organisatie. In 2022 heeft onze hogeschool in dit kader het Three Lines Model geadopteerd. Hierbij wordt het eigenaarschap goed bij de eerste lijn belegd, ondersteund met producten en diensten op het gebied van kwaliteitszorg vanuit de ondersteunende staven. Denk hierbij bijvoorbeeld aan kwaliteitszorgscholing of aan formats, handreikingen en checklists. Zo wordt nu ook nagedacht over het inrichten van een hogeschoolbrede auditorenpool, een projectleiderspool en mogelijk ook een pool met goede schrijvers van zelfevaluatierapporten.

Midterm reviews opleidingen en kenniscentra
Sinds 2018 kunnen opleidingen voor verschillende vormen van midterm review kiezen. De vier opties zijn: een reguliere audit, een (meer) thematische audit, midtermgesprekken met een andere opleiding aan de hand van relevante opleidingsaspecten en spiegelgesprekken waarin diverse stakeholders van de opleiding tegelijk aan tafel zitten. Ook combinaties van deze vormen zijn mogelijk. Tevens kan een opleiding kiezen voor meer reviews in de accreditatieperiode van zes jaar.

• Ba Social Work
• Ba Toegepaste Psychologie deeltijd
• Ba Toegepaste Psychologie voltijd
• Ba HBO-ICT deeltijd
• Ba Sociaal-Juridische Dienstverlening en Ba HBO-Rechten
• Ba Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Ba Chemie en Ba Chemische Technologie
• Ba Voeding & Diëtetiek
• Ba Fysiotherapie
• Ba Industrieel Product Ontwerpen
• Ba Facility Management
• Ba Autonome Beeldende Kunst, Ba Docent Beeldende Kunst, Ba Vormgeving, Ma Master of Arts in Fine Art and Design (aantal midterm reviews op thema’s in 2022/23)

De opleiding of school krijgt het advies om het College van Bestuur te informeren over de geplande midterm reviews en de resultaten ervan. Deze resultaten kunnen worden opgenomen in een auditrapport of een uitgebreide samenvatting, of na een mondelinge terugkoppeling opgenomen worden in een plan van aanpak door de opleiding.

Een succesvolle overstap van mbo naar hbo begint bij een juiste studiekeuze en een goede voorbereiding op de hbostudie. Een analyse van alle activiteiten die onze hogeschool aanbiedt voor mbo-studenten, heeft geleid tot een plan van aanpak met de focus op de instromende mbo’ers. Zij krijgen expliciet aandacht bij allerlei voorlichtings- en studiekeuzeactiviteiten, zowel digitaal als fysiek op de Hanzehogeschool en op de mbo-instellingen. Ook het keuzedeelonderwijs dat op onze hogeschool wordt verzorgd, is onder de loep genomen en wordt waar nodig bijgesteld.

Onze hogeschool heeft frequent contact met de mbo-instellingen in de regio. In platformoverleggen wisselen we (beleids)ontwikkelingen uit die de aansluiting mbo-hbo raken. Verder is er overleg tussen mbo-decanen en onze studiekeuzeadviseurs, waarbij aspecten van studieloopbaanontwikkeling en -begeleiding aan de orde komen en het netwerk wordt versterkt.

De hogescholen en mbo-instellingen in het Noorden werken al jaren samen om de doorstroom van het mbo naar het hbo te verbeteren. Via een database zijn de noordelijke doorstroomgegevens inzichtelijk. De contactpersonen van alle instellingen hebben toegang tot deze gegevens en kunnen hieruit putten voor analyses.

In 2022 is een start gemaakt met een meerjarig onderzoek in het mbo en bij onze hogeschool naar de effecten van activiteiten gericht op een goede studiekeuze en een goede start in het hbo. Voor dit onderzoek zijn subsidiemiddelen beschikbaar. De uitkomsten zullen bijdragen aan het antwoord op de vraag wat werkt en wat versterkt moet worden bij de overstap van mbo naar hbo.

Verder heeft het noordelijke netwerk in 2022 opnieuw afspraken gemaakt over de voorwaardelijke toelating van mbo-4-studenten die vanwege de coronapandemie hun diploma niet voor 1 september 2022 hebben behaald. Deze studenten hebben extra begeleiding gekregen in de eerste maanden van het studiejaar.

Voor het bevorderen van een succesvolle overstap van vo-leerlingen naar onze opleidingen, werkt onze hogeschool samen met de vo-scholen in de noordelijke regio. 22 vo-scholen nemen deel aan het platform Aansluiting vo-hbo. In frequente overleggen brengen we elkaar op de hoogte van relevante beleids- en onderwijsontwikkelingen. Daarnaast nemen we deel aan de overleggen van de decanenkringen in de regio. Tijdens deze kringvergaderingen delen we informatie die relevant is voor de begeleiding van studiekiezers en aankomende studenten. 

Ook informatie over de resultaten van oud-leerlingen delen we met het voorgezet onderwijs. Zo hebben alle scholen die deelnemen aan het Platform Aansluiting vo-hbo het schooldossier ontvangen. Met de bestuurders van een aantal vo-scholen is afgesproken dat de doorstroomcijfers en de loopbaanoriëntatie en -begeleiding nader worden geanalyseerd.

Onze hogeschool faciliteert de werkgroep havo-hbo. Hier nemen we aan deel samen met NHL Stenden Hogeschool, Hogeschool Van Hall Larenstein en meer dan 10 vo-scholen. De werkgroep heeft in 2022 nieuwe materialen ontwikkeld rondom de generieke studievaardigheden. Alle producten zijn te bekijken en te downloaden op havohbo.nl. De ontwikkelde materialen worden goed ontvangen op de scholen die er gebruik van maken. 

In samenwerking met het vo en het mbo werken we vanaf 2018 met middelen uit het Regionaal Ambitieplan (RAP) aan een betere aansluiting op en doorstroom naar het hbo. Om informatie over de RAP-activiteiten te delen met de buitenwereld, hebben we de website hanze.nl/rap ingericht.

Bij een deel van de projecten die in 2022 zijn gestart, ligt de focus met name op de mbo-instroom. Bij een ander deel van de projecten die in 2022 zijn gestart, ligt het accent op de instroom naar en aansluiting op specifieke opleidingen. Zo heeft bijvoorbeeld Academie Minerva het voorbereidend jaar opnieuw ingericht. Deelnemers volgen gedurende 18 weken het programma van de Junior Academie Minerva (JAM), dat hen voorbereidt op toelating bij een van de vier bachelors. De belangstelling voor dit programma is groot.

Hanze Studiekeuzeadvies adviseert aanstaande en zittende (internationale) studenten en intermediairs over onder meer toelating, studieprogramma’s en studeren in het hbo. De studiekeuzeadviseurs geven ook persoonlijke studiekeuzebegeleiding aan aanstaande en zittende studenten.

In 2022 was Hanze Studiekeuzeadvies actief met ruim 100 regionale voorlichtingen en workshops in het kader van profiel- of studiekeuze. In samenspraak met het toeleverend onderwijs zijn workshops ontwikkeld, gericht op specifieke doelgroepen. Deze werden, net als de onderwijsmarkten, voorlichtingspresentaties en oudervoorlichtingen, weer fysiek gegeven bij de scholen. 

Met 348 (aankomende) studenten is een persoonlijk studiekeuzeadviesgesprek gevoerd. Ruim 70 procent hiervan was (voormalig) student aan de Hanzehogeschool. Deze gesprekken vonden fysiek plaats of waren digitaal. De studenten gaven aan het te waarderen dat beide opties mogelijk zijn. Naast de individuele adviesgesprekken hielp Hanze Studiekeuzeadvies studenten en studiekiezers in hun studiekeuzeproces via 1.250 e-mails, 9.000 telefoontjes, 69 WhatsApp conversaties, 100 digitale bachelor- en masterspreekuren (ook internationaal) en 68 HanzePro-spreekuren. 

• Profielkeuze - De Keuze is Reuze
• Oriëntatie op je studiekeuze
• Studiekeuze
• Profielwerkstuk
• Studeren aan het hbo

Daarnaast hebben zij vier keer de oudervoorlichting gegeven en vijftien keer met de algemene stand van Studiekeuzeadvies op een informatiemarkt gestaan. Al met al een mooi resultaat, waarbij een groei te zien is in het aantal mbo-voorlichtingen dat het studentenvoorlichtingsteam verzorgt.

Voor het vergroten en verbeteren van de instroom in technische hbo-opleidingen bieden we activiteiten aan voor specifieke doelgroepen.

In 2022 hebben we het Techniekfestival - TechXpedition, Girlsday en de Keuzecolleges weer fysiek kunnen organiseren. Bij het Techniekfestival hebben we 770 havoleerlingen ontvangen die vlak voor hun profielkeuze staan. Bij Girlsday waren 55 meisjes van twee scholen aanwezig. Aan de vijf Keuzecolleges hebben 68 leerlingen van vijftien scholen deelgenomen.

De HanzeXperience is een evenement voor voorlaatste examenjaren en vaak de eerste kennismaking met de Hanzehogeschool Groningen. Leerlingen van verschillende middelbare scholen uit Noord-Nederland komen een dagdeel sfeer proeven op de campus en maken kennis met de verschillende opleidingen die de hogeschool aanbiedt. 

Vanwege de coronamaatregelen was het programma van het evenement anders dan voorgaande jaren. Waar normaliter meerdere scholen per dag worden ontvangen, ontvingen we dit jaar één school per zelfgekozen dagdeel. In totaal hebben ongeveer 4.000 leerlingen van 45 scholen aan de HanzeXperience deelgenomen. De leerlingen konden kiezen voor een programma rondom Economie, Gezondheidszorg, Techniek, Sociaal & Recht, Onderwijs & Sport of Kunst.

Onze hogeschool en de Rijksuniversiteit Groningen spannen zich er al jaren gezamenlijk voor in dat instromende vwo-leerlingen en overstappende studenten gemakkelijker en sneller op de voor hen juiste plek terecht komen. Dat wil zeggen: een plek die het best tegemoet komt aan zijn of haar behoeften en talenten. Dit doen we onder andere door hier in het studiekeuzeproces aandacht aan te besteden en meer doorstroommogelijkheden over en weer te faciliteren. 

In 2022 zijn we met de Rijksuniversiteit Groningen én NHL Stenden Hogeschool een gezamenlijk project gestart dat tot doel heeft vwo-leerlingen beter te informeren en voor te lichten over de mogelijke studiekeuzes.

Hanze Student Support levert vier diensten voor studenten: individuele begeleiding, groepsbegeleiding, cursussen en zelfhulpmodules en tot slot hulp bij voorzieningen en regelingen. Daarnaast biedt Hanze Student Support collegiale consultatie aan voor collega's binnen de schools die te maken krijgen met complexe vraagstukken rondom studentenwelzijn.

Het International Office (IO) is de plek waar studenten, medewerkers, partners, bedrijven en bezoekers terecht kunnen met hun vragen over internationalisering. Het IO biedt verschillende diensten aan vanuit verschillende teams. 

Team Exchange helpt bijvoorbeeld uitgaande en inkomende exchange studenten met hun aanmeldingen en geeft advies over praktische zaken omtrent studeren in het buitenland.

Team Immigratie verzorgt de immigratieprocedure voor inkomende studenten met een niet-EU-nationaliteit, sluit verzekeringen af en geeft advies aan internationale studenten over praktische zaken, zoals belastingen, het vinden van een baan en rechtsbijstand. 

Team Housing helpt studenten bij vragen en problemen omtrent huisvesting. Team Internationale Mobiliteit (TIM) beheert subsidie- en beurzenprogramma's en overeenkomsten met partneruniversiteiten. Ook organiseert het team de jaarlijkse international staffweek voor Erasmuspartners.

Team Summer School biedt een centrale service aan schools voor het organiseren van hun Summer Schools, zoals het regelen van huisvesting, activiteiten en de aanmelding.

Het International Office is in 2022 uitgebreid met het Team Bureau Buitenland Stage (BBS). Dit team bemiddelt in het plaatsen van een student in een aantal landen binnen en buiten Europa bij een bedrijf dat voldoet aan de door de opleiding gestelde eisen. Tevens onderhoudt en beheert BBS haar eigen netwerk.

Met het verdwijnen van de beperkende coronamaatregelen wisten in 2022 veel studenten hun weg weer terug te vinden naar de HanzeMediatheek. Zo registreerden de detectiepoortjes op het Zernike meer dan 100.000 bewegingen in het afgelopen jaar.

De terugkeer naar fysiek onderwijs bood de Mediatheek weer de mogelijkheid om introductie-rondleidingen te verzorgen aan de eerstejaarsstudenten. Hier is veelvuldig gebruik van gemaakt.

De dienstverlening heeft veelal een hybride vorm aangenomen. Er zijn digitale spreekuren, maar studenten worden ook weer fysiek welkom geheten op de locaties Wiebenga en Zernike voor hun vragen over literatuur zoeken. Dit geldt ook voor de workshops Informatievaardigheden voor studenten.

Verder hebben de informatiespecialisten van de Mediatheek dit jaar het aanbod aan online tools voor studenten, docenten en onderzoekers verder uitgebreid. Nieuw zijn:

• Toolbox-auteursrechten voor docenten;
• 12 APA-kennisclips in landelijk samenwerkingsverband;
• minilectures over Open Access publiceren en literatuuronderzoek;
• Library Guides over onder andere de nieuwste APA-referentiestijl, auteursrechten, Open Access publiceren en datamanagement. 

Nieuwe ontwikkelingen in 2022
In het kader van ‘Klaar voor de Start’ wordt sinds 2022 iedere nieuwe medewerker van onze hogeschool persoonlijk uitgenodigd voor een introductie van alle diensten van de Mediatheek. In deze introductie leggen we uit hoe docenten de regels omtrent auteursrechten kunnen toepassen en laten we verschillende manieren van informatie zoeken en gebruiken zien. 

Verder is in 2022 onder 169 onderzoekers de stand van zaken rondom datamanagement opgehaald. Dit heeft meer bewustzijn over goed databeheer opgeleverd. Met deze gesprekken is ook waardevolle input verkregen, waarmee de datamanagementondersteuning aan onze hogeschool verder wordt ontwikkeld.

Een voorbeeld van nieuwe dienstverlening voor onderzoekers is het nieuwe workshopaanbod dat in de herfst van 2022 van start ging: Ready for Research. De Mediatheek organiseerde hiervoor vijf fysieke en online trainingen, onder andere over literatuuronderzoek, publiceren en datamanagement. 

Informatiespecialisten van de Mediatheek adviseren de Ethisch Advies Commissie van onze hogeschool (HEAC) over de datamanagementplannen van de ingediende toetsingsaanvragen. Hiermee wordt een belangrijke schakel tussen de HEAC en de onderzoeker gevormd, omdat onderzoekers op deze manier vóór en tijdens de ethische toetsing effectief over het datamanagement worden geadviseerd.

Boekenmarkt
Tot slot kon er na een aantal jaren van afwezigheid ook eindelijk weer een boekenmarkt georganiseerd worden. Op alle locaties werden er een week lang afgeschreven boeken verkocht. Dit resulteerde in een totale opbrengst van € 3.530. Dit bedrag is gedoneerd aan de Hanze University Foundation.

Samen met de Rijksuniversiteit Groningen beschikt de Hanzehogeschool over een gezamenlijk sportcentrum voor studenten en personeel. Het overkoepelende orgaan voor de studentensport is de Stichting ACLO, die wordt gerund door studenten. De ACLO heeft een belangrijke organisatorische en beleidsbepalende rol ten aanzien van de activiteiten en voorzieningen van het Sportcentrum. Personeel kan gebruik maken van het Sportcentrum via de SPR, de gezamenlijke personeelssportvereniging van de Hanzehogeschool en de Rijksuniversiteit. Studenten en medewerkers wordt een gevarieerd sportaanbod geboden op twee locaties: op de Zernike Campus en bij het Hoofdstation. 

• 19.500 sportende studenten, waarvan circa 11.000 verenigingssporters;
• 51 studentensportverenigingen;
• 1.450 sportende medewerkers;
• 100 verschillende sporten;
• 640 begeleide verenigings-, cursus- en algemene sporturen per week.

Het Sportcentrum heeft na de coronapandemie het grootste deel van het jaar haar normale sportprogramma weer kunnen draaien. Het aantal verkochte ACLO-studentensportkaarten kwam in 2022 met ruim 19.000, hoger uit dan ooit. Voor 2023 is de verwachting dat de mijlpaal van 20.000 kaarten wordt bereikt. De belangstelling voor de georganiseerde sport is groot, waardoor de meeste studentensportverenigingen ook in 2022 zijn gegroeid. In steeds grotere mate leidt dit bij verenigingen tot ongewenste wachtlijsten. Ook het aantal sportende medewerkers is in 2022 weer gegroeid.

Na de coronapandemie blijft duidelijk dat het totale sportconcept een belangrijke bijdrage levert aan het fysieke en mentale welzijn van studenten en medewerkers.

In 2022 is de eerste fase van het gezamenlijke meerjarenbeleidsplan 19-24 (ACLO/Sportcentrum) afgerond. Er zijn twee nieuwe padelbanen aangelegd en ook is er een blaashal over de beachvolleybalvelden gebouwd, waardoor nu ook in de winter beachvolleybal kan worden aangeboden. De nieuwe accommodaties zijn in september feestelijk geopend, in combinatie met de aftrap van het bouwproject voor de nieuwbouw van het Sportcentrum. De projectorganisatie is van start gegaan met vertegenwoordiging vanuit de Hanzehogeschool, Rijksuniversiteit, ACLO en Sportcentrum. Inmiddels is het programma van eisen en de analyse van de locatiekeuze voor het nieuwe Sportcentrum in een vergevorderd stadium, op basis waarvan beide Colleges van Bestuur richting kunnen geven aan het vervolg.

Bij onze hogeschool kunnen de studenten zich naast hun studie volop verbreden en verdiepen tot maatschappelijk betrokken professionals. Wij hechten aan een actieve studentengemeenschap met de daarbij horende studieverenigingen. Deze willen we optimaal faciliteren en professionaliseren, zodat zij betrokkenheid kunnen stimuleren bij hun (aspirant)leden en een bijdrage kunnen leveren aan studentenwelzijn. 

Bestuurlijk betrekken wij onze studenten in de hogeschool-medezeggenschapsraad, in de deelraden (in de schools) en in de opleidingscommissies. Studenten zijn ook in een aantal fracties actief, zoals de Hanze Studentenbelangen Vereniging (HSV) en de Vereniging Lijst Student Erkend (Lijst STERK). Zij krijgen, net als de bestuursleden van de andere studentenorganisaties, een financiële tegemoetkoming voor hun bestuurlijke inzet (volgens de Faciliteringsregeling Medezeggenschap) en hun bijdrage aan studentbetrokkenheid.

De Stichting Studenten Activiteiten (SSA) behartigt de belangen van alle studentenorganisaties. Zij biedt deze organisaties ondersteuning bij het realiseren van hun doelstellingen: het organiseren van interessante activiteiten, zoals relevante lezingen, workshops en sociale (sport)activiteiten die in de volle breedte bijdragen aan studentenwelzijn.

Samen met de Rijksuniversiteit en het Alfa-college organiseren we het Voorbereidend jaar. Dit is een schakeljaar aan het Alfa-college waarin cursisten met een vluchtelingenachtergrond worden voorbereid op een studie aan onze hogeschool of aan de Rijksuniversiteit.

In september 2022 zijn 7 van de 19 deelnemers die in 2021 aan het Voorbereidend jaar zijn begonnen, doorgestroomd naar onze hogeschool.

In het Voorbereidend jaar hebben we de module ‘Doorschakelen met succes’ aangeboden. Deze module wil niet alleen bijdragen aan een bewustere studiekeuze, maar ook aan betere studievaardigheden. Daarnaast hebben we ingezet op een intensievere begeleiding van studenten met een vluchtelingenachtergrond. Deze groep studenten kan onder andere gebruikmaken van een (online) spreekuur en van taalhulp.

• Profileringsfonds I: Regeling voor studenten die als gevolg van overmacht studievertraging oplopen.
• Profileringsfonds II: Regeling voor studenten die studievertraging oplopen als gevolg van bestuurlijke activiteiten.
• Profileringsfonds III: Regeling voor studenten die een door het NOC/NSF erkende tak van topsport uitoefenen en hierdoor studievertraging oplopen.

In 2022 zijn in totaal 411 aanvragen voor financiële ondersteuning binnengekomen (zie tabel).

Voor studenten in financiële nood is er een Noodfonds. In 2022 ontvingen we in totaal 38 aanvragen voor een lening. Hiervan waren 5 van studenten uit een EU-land anders dan Nederland, en 33 van studenten uit een non-EU-land.