Overzicht Centre’s of Expertise en Kenniscentra
ENTRANCE – Centre of Expertise Energy
ENTRANCE is een lerende kennisgemeenschap in Noord-Nederland die zich inzet voor de ontwikkeling van een robuuste, duurzame energievoorziening. Met ons toegepaste onderzoek geven we antwoord op brandende vragen uit de praktijk en ontwikkelen we nieuwe ideeën en innovatieve oplossingen en interventies. In onze testfaciliteiten – van geavanceerde meetopstellingen in laboratoria en de Energieproeftuin tot en met het ‘living lab’ Ameland – kijken we wat écht werkt. En met ons onderwijs leiden we de creatieve, multidisciplinaire energieprofessionals van morgen op. Op deze manier dragen we bij aan de versnelling van de energietransitie én aan de ontwikkeling van de kenniseconomie in Noord-Nederland.
Samenwerkingen en verbinding met de regio
In het domein Energie wordt samengewerkt met negen strategische partners aan het creëren van impact op onze maatschappelijke opdracht: ‘Energietransitie en circulariteit, duurzaamheid met en voor iedereen’. Er is samenwerking in praktijkgericht onderzoek, bij het gebruik van de proeftuin, bij netwerk & kenniscommunicatie-activiteiten en bij leren en innoveren. Een voorbeeld hiervan is project Groene waterstof booster.
Samenwerkingsverbanden met kennisinstellingen en maatschappelijke partners: New Energy Coalition, ESTRAC, Universiteit van het Noorden, Akkoord van Groningen, Noord-Nederland voor Offshore Wind innovaties (NNOW), sociale instellingen (bv. Tinten Groep);
- Hoogleraren van de Rijksuniversiteit Groningen;
- ROC’s: Noorderpoort college, Drenthe college en Alfa college;
- MKB Noord;
- Lokale overheden: gemeenten en provincie.
Centre of Expertise Healthy Ageing
Het Centre of Healthy Ageing zet zich in voor meer gezonde jaren voor de inwoners in de noordelijke regio door te werken aan Kansengelijkheid & Participatie, Kwetsbaarheid & Passende Zorg en Gezonde Leefstijl & Leefomgeving. Want ondanks alle inspanningen zijn de gezondheidsverschillen en kansenongelijkheid de afgelopen jaren eerder groter dan kleiner geworden. Dat maakt de urgentie voor een transitie naar meer gezondheid en participatie des te groter. Het centrum ontwikkelt kennis door praktijkonderzoek en draagt die over op (toekomstige) professionals via onderwijs en leernetwerken.
Ook draagt Healthy Ageing in de urgente transitie naar een gezonde en actieve samenleving bij aan andere grote maatschappelijk veranderingen op het gebied van bijvoorbeeld digitalisering en energie. Hier spelen vergelijkbare vraagstukken, vandaar dat Healthy Ageing ook praktijkgericht onderzoek doet naar de manier waarop deze transities kunnen worden versneld. Via onderzoek naar zogenoemde transitieversnellers wil het Centre de impact van het praktijkgerichte onderzoek vergroten. Deze transitieversnellers zijn Learning communities, Citizen Science en Technologie en Digitalisering.
Samenwerkingen en verbinding met de regio
Binnen het domein Healthy Ageing is met zeven strategische convenantpartners een duurzame en meerjarige samenwerking op het gebied van onderwijs, onderzoek, Leven Lang Ontwikkelen en innovatieontwikkeling. Die partners zijn: Cosis, Martini Ziekenhuis, Revalidatie Friesland ('Je loopt als student niet mee, maar bent zelf aan zet' | Hanze), SKSG, Verslavingszorg Noord Nederland, ZINN (Familiezorg bij ZINN | Hanze) en ZuidOostZorg. Met de convenanten willen we mét en vóór de regio een duurzaam gezondheidslandschap vormgeven.
Voorbeelden van projecten zijn: Mentaal Gezond Groningen (Platform Mentale Gezondheid | Hanze), Health Noord (Health Noord | Hanze) en Tijd voor Toekomst (Tijd voor Toekomst | Hanze).
Marian van Os Centre of Expertise Ondernemen
Het Marian van Os Centre of Expertise Ondernemen richt zich op multidisciplinair onderzoek, ondernemerschap in het onderwijs en ondersteuning voor studentondernemers. Het Centre wil mkb-bedrijven in de regio krachtiger maken en hun innovatie-ecosysteem vernieuwen. Het onderzoek sluit aan bij de Noordelijke Innovatie Agenda (NIA) met thema’s als digitalisering, internationalisering, human capital en regionale innovatie.
Samenwerkingen en verbinding met de regio
In meer dan twintig projecten werkt het Centre samen met kennispartners. Een van die projecten is Human Capital Innovatie voor Maatschappelijk Verdienvermogen. Dat doen we samen met hogescholen en organisaties. Ander voorbeeld is het Platform Mentale Gezondheid. Hier wordt samengewerkt met Nij Smellinghe, Noorderbreedte, KwadrantGroep, de overheid en een aantal hogescholen.
Een voorbeeld van een succesvol programma is Innovation Center Connected Solutions (ICCS).
Het programma KONNECT wil mkb-bedrijven effectiever laten samenwerken met kennis- en onderwijsinstellingen voor meer innovatie in de noordelijke regio.
Kenniscentrum Biobased Economy
Kenniscentrum Biobased Economy doet praktijkgericht onderzoek naar de transitie van lineaire naar circulaire economie. In een circulaire economie vervangen biologische grondstoffen fossiele grondstoffen voor het produceren van chemicaliën, materialen, brandstoffen of elektriciteit en warmte. Het centrum kiest voor een multidisciplinaire aanpak waarin chemie, biologie, techniek, voeding, bedrijfskunde, economie en wet- en regelgeving worden gecombineerd.
Samenwerkingen en verbinding met de regio
In ruim veertig projecten werken wij samen met overheidsinstellingen, kennispartners en het mkb. Voorbeelden van projecten: SPRONG: Verduurzaming van de chemie, Circulaire Keten voor Biopolymeren, Noord Nederland verdient circulair, IHOG Innovatiehub Oost-Groningen, NPG – Regiodeal, Industry 2030/Platform Superkritische CO2 technologie en The Heat Is On.
BERNN is een samenwerkingsverband tussen de drie Noordelijke Hogescholen (de Hanze, NHL Stenden en Van Hall Larenstein) en de Rijksuniversiteit Groningen.
Kenniscentrum Kunst en Samenleving
Kenniscentrum Kunst en Samenleving stimuleert de verbinding van de kunst met uiteenlopende sectoren in de samenleving. Het doet praktijkgericht onderzoek naar hoe kunstenaars, ontwerpers, musici en docenten kunsteducatie kunnen bijdragen aan een menswaardige en duurzame wereld. Uitgangspunt is de overtuiging dat de kunsten een specifieke veranderkracht hebben en bijdragen aan verwondering, welbevinden en zingeving.
Het kenniscentrum werkt aan projecten met impact op individuen. Van projecten met muzikale sessies van musici met (semi-) zelfstandig wonende ouderen en hun naasten tot en met kennisontwikkeling voor het school-breed bevorderen van creatief denken in de klas. De kunsten leveren op vele manieren een bijdrage aan transitieprocessen. Dát is het uitgangspunt wanneer het Kenniscentrum Kunst en Samenleving vanuit de kunsten met andere sectoren samenwerkt.
Samenwerkingen en verbinding met de regio
Het Lectoraat Music in Context ontwikkelde een persoonsgerichte muziekpraktijk in samenwerking met partners uit de zorg- en muzieksector in Groningen en Drenthe.
Hoor je ons?
Samen met het lectoraat Image in Context onderzoeken zij het zorgnetwerk en hoe de mens centraal kan blijven staan in het leven met dementie.
DeMensPlek Karavaan
NoorderRuimte
Het Kenniscentrum NoorderRuimte doet praktijkgericht onderzoek naar de gebouwde omgeving in Noord-Nederland. Vier thema’s staan centraal: aardbevingen, duurzaamheid, gezondheid & welzijn en leefbaarheid. Bij NoorderRuimte werken lectoren, (docent)onderzoekers, studenten en professionals uit het werkveld samen aan actuele onderzoeksvraagstukken uit de praktijk. Deze lectoraten doen mee: Aardbevingsbestendig & Kansrijk Groningen, Facility Management, Gezonde Stad, Leefomgeving in transitie, Ruimtelijke Transformaties – Duurzaamheid, Ruimtelijke Transformaties – Water en Vastgoed.
Samenwerkingen en verbinding met de regio
NoorderRuimte heeft momenteel ongeveer veertig projecten met externe partners op basis van samenwerkingsovereenkomsten. Enkele voorbeelden hiervan zijn:
Centrum voor Talent en Leren
Centrum voor Talent en Leren richt zich op praktijkgericht onderzoek in het Hoger Onderwijs en innovatief (honours) onderwijs. Dat leidt tot innovatieve en concrete kennisproducten, valorisatie en verspreiding, onder andere door wetenschappelijke publicaties. En tot kwaliteitsverbetering van de onderwijspraktijk.
Samenwerkingen en verbinding met de regio
Bij het Centrum voor Talent en Leren wordt samengewerkt met onder andere Rijksuniversiteit Groningen en NetwerkZon.
In het Kenniscentrum Beroepsonderwijs en Arbeidsmarkt (KBA) hebben we samenwerkingsovereenkomsten met de acht mbo's in Noord-Nederland en met Universiteit Leiden, Avans en Noorderpoort en met organisaties in Finland, Portugal, Noorwegen, Duitsland en Roemenië.
Voorbeelden van projecten zijn:
Impact van praktijkgericht onderzoek
De Hanze levert structureel bij aan de kennisontwikkeling voor verschillende thema’s vanuit de strategische onderzoeksagenda. De overzichten zijn volgens de richtlijnen van praktijkgericht onderzoek, Vereniging Hogescholen.
ENTRANCE | Centre of Expertise Energy
| Thema | Draagt uw hogeschool bij aan dit thema? Zo ja op welke manier? |
|---|---|
| Gezondheid en Welzijn | - |
| Onderwijs- en talentontwikkeling | - |
| Veerkrachtige samenleving: in de wijk, stad en regio | - |
| Sleuteltechnologieën en duurzame materialen | - |
| Gebouwde omgeving duurzaam en leefbaar | - |
| Duurzaam transport en intelligentie logistiek | - |
| Duurzame landbouw water en voedselvoorziening | - |
| Energietransitie en duurzaamheid | ENTRANCE – Centre of Expertise Energy draagt als lerende, praktijkgerichte kennisgemeenschap bij aan een robuuste, veerkrachtige en duurzame energievoorziening. Door middel van hoogstaand toegepast onderzoek en onderwijs stimuleert het kenniscentrum duurzame innovaties in samenwerking met burgers, bedrijven, studenten, maatschappelijke organisaties en overheden. Met als uitgangspunt ‘people in power’ streeft EnTranCe naar engagement in de energietransitie om een duurzamere samenleving te realiseren. ENTRANCE richt zich op vraagstukken rondom de volgende thema’s: - duurzame mobiliteit; - hernieuwbare gassen en duurzame brandstoffen; - industriële transformatie; - systeemintegratie; Lokale en regionale energiestrategieën. |
| - | |
| Kunst en de creatieve industrie | - |
| Ondernemen verantwoord en vernieuwend | - |
| Veiligheid | - |
| Toerisme en gastvrijheid | - |
| Anders namelijk …….. | - |
Centre of Expertise Healthy Ageing
| Thema | Draagt uw hogeschool bij aan dit thema? Zo ja op welke manier? |
|---|---|
| Gezondheid en Welzijn | Vanuit de drie strategische Healthy Ageing thema's Kansengelijkheid & Participatie, Kwetsbaarheid & Passende Zorg en Gezonde Leefstijl & Leefomgeving wordt door praktijkonderzoek kennis ontwikkeld die we overdragen op studenten en professionals via onderwijs en leernetwerken. |
| Onderwijs- en talentontwikkeling | Binnen het strategische Healthy Ageing thema Kansengelijkheid & Participatie vindt onderzoek naar talentontwikkeling plaats in het onderzoeksnetwerk Curious Minds en in Talentenkracht met tools voor studenten en docenten. Binnen leergemeenschappen stimuleren we onderzoekend leren en innoveren met de omgeving met als doel om de kracht van de regio te vergroten in samenhang met de ontwikkeling van individuen. |
| Veerkrachtige samenleving: in de wijk, stad en regio | Binnen het strategische Healthy Ageing thema Gezonde Leefstijl & Leefomgeving wordt onderzoek gedaan naar positieve gezondheid en veerkracht, voor iedereen op zijn of haar eigen niveau. Binnen het thema Kansengelijkheid & Participatie wordt veel onderzoek gedaan naar Jeugd en Leefomgeving en (kinder)armoede. |
| Sleuteltechnologieën en duurzame materialen | Via het ecosysteem Health Noord dragen wij bij aan de transitie van zorg naar (positieve) gezondheid door technologie- en zorgbedrijven te ondersteunen bij succesvolle sociale- en technologische innovaties. |
| Gebouwde omgeving duurzaam en leefbaar | - |
| Duurzaam transport en intelligentie logistiek | - |
| Duurzame landbouw water en voedselvoorziening | - |
| Energietransitie en duurzaamheid | - |
| Kunst en de creatieve industrie | - |
| Ondernemen verantwoord en vernieuwend | - |
| Veiligheid | - |
| Toerisme en gastvrijheid | - |
| Anders namelijk …….. | We betrekken burgers bij de planvorming, uitvoering, implementatie en evaluatie van onderzoek en innovatie in de eigen regio: Citizen Science zien we als versneller van onderzoek. Voorbeelden: Meer Gezonde Jaren Appingedam en Bridge2Health. |
Marian van Os Centre of Expertise Ondernemen
| Thema | Draagt uw hogeschool bij aan dit thema? Zo ja op welke manier? |
|---|---|
| Gezondheid en Welzijn | Lectoraat Digitale Transformatie met project Social Robots |
| Lectoraat Duurzaam financieren en ondernemen met project Van Bureaucrazy naar Carehappy | |
| Lectoraat Leiderschap en Duurzaam Werken met platform Mentale Gezondheid. | |
| Onderwijs- en talentontwikkeling | Lectoraat Ondernemen in Verandering met project E-Cool |
| Lectoraat Human Capital met project Talent in de regio | |
| Lectoraat Digitale Transformatie met project IGNITION | |
| Veerkrachtige samenleving: in de wijk, stad en regio | Lectoraat Digitale Transformatie met project HealthTech in Society |
| Sleuteltechnologieën en duurzame materialen | Lectoraat Digitale Transformatie met programma ICCS |
| Gebouwde omgeving duurzaam en leefbaar | - |
| Duurzaam transport en intelligentie logistiek | - |
| Duurzame landbouw water en voedselvoorziening | Lectoraat Marketing en Ondernemen met project Food for Care, Care for Food |
| Lectoraat Digitale Transformatie met project DiTEC | |
| Energietransitie en duurzaamheid | Lectoraat Marketing & Ondernemen met project Duurzaam Duurzaam |
| Kunst en de creatieve industrie | - |
| Ondernemen verantwoord en vernieuwend | Lectoraat Organisatieontwerp- en verandering met project realiseren van beheersbare productvariëteit voor mkb |
| Lectoraat Duurzaam Financieren en Ondernemen met project KANNN | |
| Lectoraat International Business met project Enterprise Europe Network | |
| Veiligheid | - |
| Toerisme en gastvrijheid | - |
| Anders namelijk …….. | - |
Kenniscentrum Biobased Economy
| Thema | Draagt uw hogeschool bij aan dit thema? Zo ja op welke manier? |
|---|---|
| Gezondheid en Welzijn | De leeropdracht Smart Industry werkt aan oplossingen met sensoren en kunstmatige intelligentie, onder andere in de zorg (zoals het project MOOD-Sense). De leeropdracht Data Science for Life Science and Health werkt aan data science oplossingen voor de gezondheidszorg en medisch onderzoek. Het nieuwe lectoraat Biomolecules and Health werkt, onder leiding van de nieuwe lector Fin Milder, aan het identificeren van biomarkers van biobased moleculen om hun effect op natuurlijke systemen (waaronder het menselijk lichaam) beter te begrijpen. |
| Onderwijs- en talentontwikkeling | Het project Biotech Talent Unlocked werkt in het lectoraat Biorefinery aan human capital voor de chemische industrie in het Noorden. |
| Veerkrachtige samenleving: in de wijk, stad en regio | In het project Noord-Nederland Verdient Circulair wordt gekeken naar de ontwikkeling van regionale samenwerkingen tussen bedrijven om een circulair ecosysteem te ontwikkelen. |
| Sleuteltechnologieën en duurzame materialen | De leeropdracht Biorefinery and Chemistry ontwikkelt chemische bouwstenen en procestechnieken voor een duurzamere (chemische) industrie. |
| Gebouwde omgeving duurzaam en leefbaar | Het lectoraat Circular Industry onderzoekt businessmodellen rond biobased bouwen. Een voorbeeld hiervan is het project Pure Living. |
| Duurzaam transport en intelligentie logistiek | - |
| Duurzame landbouw water en voedselvoorziening | Het lectoraat Biobased Ingredients werkt aan projecten over plantaardige en duurzame voeding, met name in de leeropdracht Healthy Food and Nutrition onder leiding van Lizette Oudhuis. In het lectoraat Plant Production & Processing worden alternatieve (plantaardige) voedingsbronnen zoals de lupineboon en algen onderzocht, en worden duurzame methodes voor het kweken van algen in landbassins onderzocht. Ook wordt er gekeken hoe boerderijen circulair gemaakt kunnen worden, door hun eigen veevoer met algen te verbouwen. |
| Energietransitie en duurzaamheid | Het kenniscentrum werkt aan duurzamere materialen en procestechnieken voor een duurzamere industrie. Daarnaast werkt lector Janneke Krooneman samen met ENTRANCE aan een biogasreactor, het REMO-lab. |
| Kunst en de creatieve industrie | Er zijn bij Minerva digitale weefgetouwen geplaatst. Met deze weefgetouwen wordt, in samenwerking met het lectoraat Plant Production and Processing, gewerkt aan het weven met biobased vezels en circulaire materialen. Daarnaast werkt het lectoraat samen met andere creatieve partijen, zoals kunstenaarscollectief 4F.Studio. Dit collectief heeft een straatlamp ontwikkeld genaamd The Lighthouse. Deze lamp bevat cyanobacteriën (ook bekend onder de naam 'blauwalgen') en kan zowel licht geven als algen kweken. |
| Ondernemen verantwoord en vernieuwend | Het lectoraat Circular Industry onderzoekt economische transitie en businessmodellen voor een duurzamere samenleving. In de businessmodellen wordt rekening gehouden met relevante wet- en regelgeving. |
| Veiligheid | - |
| Toerisme en gastvrijheid | - |
| Anders namelijk …….. | - |
Kenniscentrum Kunst & Samenleving
| Thema | Draagt uw hogeschool bij aan dit thema? Zo ja op welke manier? |
|---|---|
| Gezondheid en Welzijn | ProMiMiC en Hoor je ons? van lectoraat Music in Context |
| DeMensPlek Karavaan van lectoraat Image in Context | |
| Onderwijs- en talentontwikkeling | ProMiMiC en Hoor je ons? van lectoraat Music in Context DeMensPlek Karavaan van lectoraat Image in Context |
| Re/presenting Europe | Hanze, Curious Hands en Creatief denken bij basisschoolleerlingen van lectoraat Kunsteducatie Transit Skills van Art & Sustainability |
|
| Veerkrachtige samenleving: in de wijk, stad en regio | Hoor je ons? van lectoraat Music in Context Onderzoek naar alledaagse cultuurparticipatiepraktijken (bv Minibiebs, Shantykoren) van lectoraat Kunsteducatie |
| Sleuteltechnologieën en duurzame materialen | - |
| Gebouwde omgeving duurzaam en leefbaar | Sense Ecology van Art & Sustainability |
| Duurzaam transport en intelligentie logistiek | - |
| Duurzame landbouw water en voedselvoorziening | - |
| Energietransitie en duurzaamheid | Lectoraat Art & Sustainability |
| Kunst en de creatieve industrie | Bijv. een inventarisatie van muziekonderwijs in Oost en Noord Nederland (oa in NRC); In het algemeen het onderzoek van Kenniscentrum Kunst & Samenleving |
| Ondernemen verantwoord en vernieuwend | - |
| Veiligheid | - |
| Toerisme en gastvrijheid | - |
| Anders namelijk …….. | - |
Kenniscentrum NoorderRuimte
| Thema | Draagt uw hogeschool bij aan dit thema? Zo ja op welke manier? |
|---|---|
| Gezondheid en Welzijn | Voor het thema Gezondheid & Welzijn zijn wij zowel op zoek naar de eigenschappen van de gebouwde omgeving die bepalend zijn bij een positieve invloed op de mens als naar het verwijderen van eigenschappen met een negatieve invloed. Zo verbindt de onderzoeksgroep 'Gezonde Steden' gezondheid, levensstijl en de fysieke leefomgeving met als doel de gezondheid te bevorderen, gezondheidsongelijkheden te verminderen en de gevolgen van het dreigende tekort aan personeel in de gezondheidszorg tegen te gaan. Aangezien het brede gezondheidsconcept van positieve gezondheid wordt gebruikt, heeft het onderzoek niet alleen betrekking op fysieke gezondheid, maar ook op mentaal welzijn, deelname aan de samenleving en kwaliteit van leven. De onderzoeksgroep 'Facility Management' bevordert ook de gezondheid en het welzijn van verschillende belanghebbenden, zoals in het onderwijs, de gezondheidszorg en kantoren. Ons living lab 'Gezonde Werkplek' streeft ernaar gezondere werkplekken te ontwerpen met ruimtelijke factoren zoals lucht, licht en geluid, en met een omgeving die gezond gedrag stimuleert, zoals beweging, ontspanning, gezonde voeding en sociaal contact. |
| Onderwijs- en talentontwikkeling | - |
| Veerkrachtige samenleving: in de wijk, stad en regio | Binnen ieder thema en binnen alle lectoraten doet NoorderRuimte onderzoek naar de veerkracht in regio, stad, dorp en wijk. Twee voorbeelden zijn de Innovatiewerkplaats EDRiT (Eems Dollard Regio in Transitie) en het Wijklab Korrewegwijk. |
| Sleuteltechnologieën en duurzame materialen | Vanuit het lectoraat Ruimtelijke Transformaties-Duurzaamheid is in opdracht van Facilitair bedrijf een start gemaakt met het bouwen van de Minerva hub met duurzame materialen in het Fieldlab bij BuildinG. Andere recente voorbeelden vanuit dit lectoraat zijn de projecten Circulair bouwen-regionaal Bouwen aan Human Capital en Circular Building Trust (een Interreg 5B-project). |
| Gebouwde omgeving duurzaam en leefbaar | Met alle vier de NoorderRuimte thema’s (aardbevingsbestendigheid, duurzaamheid, gezondheid & welzijn, leefbaarheid) dragen we bij aan het versterken van een leefbare en duurzame gebouwde omgeving. Zo erkent de onderzoeksgroep 'Vastgoed' bijvoorbeeld het in stand houden van rechtvaardige stedelijke en gemeenschapsvoorzieningen als een belangrijk onderwerp. Een ander voorbeeld is onze rol in Experiment Krewerd. De onderzoeksgroepen Aardbevingsbestendig bouwen en Leefomgeving in Transitie gebruikten een sociaal-technische benadering die impact had op het experiment. We delen ook onze kennis met andere gebieden in de wereld. Zo heeft de onderzoeksgroep 'Klimaatadaptatie' een 'Klimaat Living Lab' opgezet bij BuildinG, waarin we innovaties ontwikkelen en presenteren zoals waterdoorlatend asfalt, waterwanden, koolstofopnemend asfalt, waterinfiltrerende fundering en een locatie voor het laten groeien van bomen. |
| Duurzaam transport en intelligentie logistiek | - |
| Duurzame landbouw water en voedselvoorziening | - |
| Energietransitie en duurzaamheid | Vanuit het NoorderRuimte thema Duurzaamheid wordt vanuit verschillende lectoraten bijgedragen aan energietransitie en duurzaamheid. Zo erkent het project 'Energie en Landschap' dat een overgang naar meer duurzame vormen van energie noodzakelijk is om de CO₂-uitstoot voldoende te verminderen. We onderzoeken wat de gevolgen zijn van de noordelijke waterstofeconomie en hoe Noord-Nederland kan profiteren van een verbinding tussen twee gescheiden professionele netwerken (landschap en energie) die zelden overlappen. Een ander voorbeeld van deze onderzoeksgroep is het 'Click House', een concept voor passiefhuisshowcases bij BuildinG. Een passiefhuis is de overtreffende trap van een energiezuinige woning, met specifieke kenmerken om het huis ultraenergiezuinig te maken. (C+M+B Development bouwt passiefhuizen in het living lab van BuildinG, met de functie van zowel huis als kantoor. Op een meer conceptueel niveau wordt het concept van circulariteit ook vertegenwoordigd in onze toewijding aan hergebruik en transformatie van het bestaande gebouwenbestand. |
| Kunst en de creatieve industrie | - |
| Ondernemen verantwoord en vernieuwend | - |
| Veiligheid | Het lectoraat Aardbevingsbestendig bouwen doet praktijkgericht onderzoek naar de relatie tussen de ondergrond en de uitwerking op de Groningse bovengrond en de consequenties die dat heeft op de gebouwde omgeving en de leefbaarheid in het gebied. Project Krewerd is een mooi voorbeeld van de combinatie van technische bouwkundige veiligheid en de sociale impact van aardbevingen op bewoners. |
| Toerisme en gastvrijheid | - |
| Anders namelijk …….. | - |
| Klimaatadaptatie | Het veranderende klimaat heeft gevolgen voor de stedelijke omgeving. Heviger regenval veroorzaakt wateroverlast, hogere temperaturen kunnen leiden tot hittestress en langere droge perioden veroorzaken schade aan onze infrastructuur en landbouw. Bij het Lectoraat Ruimtelijke Transformaties - Water werken we er hard aan onze leefomgeving te verduurzamen. Met behulp van tools als full-scaletesten en climatecafes analyseren we problemen en oplossingen voor ons veranderend stedelijk klimaat en ontwerpen we innovatieve maatregelen. Een van deze projecten is bijvoorbeeld Groenblauwe oplossingen: kansen en risico’s. |
Centrum voor Talent en Leren
| Thema | Draagt uw hogeschool bij aan dit thema? Zo ja op welke manier? |
|---|---|
| Gezondheid en Welzijn | Het lectoraat Talentontwikkeling in Hoger Onderwijs en Samenleving doet onderzoek naar gemeenschapsvorming, binding en studentwelzijn. |
| Onderwijs- en talentontwikkeling | Binnen het Centrum voor Talent en Leren (CTL) staat onderwijs- en talentontwikkeling centraal. Drie lectoraten doen onderzoek binnen het hoger onderwijs: • Talentontwikkeling in Hoger Onderwijs en Samenleving; • Leren in de Leergemeenschap; • Wederkerigheid in Leernetwerken. Het Hanze Honours College (leergangen “A Teacher’s Road to Excellence” en “Talentontwikkeling in Hoger Onderwijs”) richt zich op talentontwikkeling. De Hanze Ontwerpfabriek (HOF) ontwerpt transitietrajecten voor complexe vraagstukken. Dit zijn vraagstukken waarin sociologische, economische, technologische, ecologische en politieke elementen samen komen. De Unesco Chair Futures Literacy (UCFL) begeleidt (onderwijs)trajecten met de futures literacy methodiek. |
| Veerkrachtige samenleving: in de wijk, stad en regio | Het lectoraat Talentontwikkeling in Hoger Onderwijs en Samenleving doet onderzoek naar de toegankelijkheid van onderwijs en kansengelijkheid voor eerstegeneratiestudenten. |
| Sleuteltechnologieën en duurzame materialen | - |
| Gebouwde omgeving duurzaam en leefbaar | - |
| Duurzaam transport en intelligentie logistiek | - |
| Duurzame landbouw water en voedselvoorziening | - |
| Energietransitie en duurzaamheid | - |
| Kunst en de creatieve industrie | - |
| Ondernemen verantwoord en vernieuwend | - |
| Veiligheid | - |
| Toerisme en gastvrijheid | - |
| Anders namelijk …….. | - |
Overzicht lectoren en lectoraten
ENTRANCE Centre of Expertise Energy
| Lectoraat Lectoraat Nederlandse naam |
Professorship Lectoraat Engelse naam |
Leeropdracht Nederlands | Leeropdracht Engels | Professor | Titel | Voornaam | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Energietransitie | Energy Transition | ||||||
| Toepassing van waterstof binnen een duurzaam energiesysteem | Application of Hydrogen within the Energy Transition | Aué, J. | dhr | dr. ir. | Jan-jaap | ||
| Systeemintegratie in de energietransitie | System Integration in the Energy Transition | Laan, MD van der | dhr | dr.ir. | Marten | ||
| Energietransitie en netwerken | Energy Transition and Networks | Visser, BM | dhr | dr. | Martien | ||
| Juridische en economische vraagstukken binnen de energietransitie | Legal and Economic Aspects of the Energy Transition | ||||||
| Juridische vraagstukken binnen de energietransitie | Legal aspects of the energy transition | Tempelman, D.G. | mw | dr. | Daisy | ||
| Economische vraagstukken binnen de energietransitie | Economic aspects of the energy transition | Gaast, W.P. van der | dhr | dr. | Wytze | ||
| Energie en Recht | Energy and Law | Jonge, E.H. de | dhr | mr. | Bert | ||
| Life Sciences & Renewable Energy | Life Sciences & Renewable Energy | Nap, J.P.H. | dhr | dr.ir | Jan-Peter | ||
| Communication, Behaviour & Sustainable Society | Communication, Behaviour & Sustainable Society | ||||||
| Duurzaamheidscommunicatie | Communication for Sustainability | Elving, W.J.L. | dhr | dr | Wim | ||
| Duurzaam Gedrag | Sustainable Behaviour | Wiekens, C.J. | mw | dr | Carina | ||
| Duurzame gassen en brandstoffen | Sustainable Fuels and Gases | Teerling, O.J. | dhr | dr. | Joàn | ||
| Windenergie | Wind Energy | Schepers, J.G. | dhr | dr | Gerard |
Centre of Expertise Healthy Ageing
| Lectoraat Lectoraat Nederlandse naam |
Professorship Lectoraat Engelse naam |
Leeropdracht Nederlands | Leeropdracht Engels | Professor | Titel | Voornaam | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Rehabilitatie | Rehabilitation | Rehabilitatie | Rehabilitation | Korevaar, E.L. | dhr | dr. | Lies |
| Hofstra J. | mw | dr. | Jacomijn | ||||
| Verslavingskunde en forensische zorg | Addiction sciences and forensic care | Blaauw, R.W. | dhr | dr. | Eric | ||
| Maatschappelijke participatie van mensen met psychische beperkingen | Social inclusion of people with severe mental health problems | Wunderink, C. | mw | dr. | Charlotte | ||
| Healthy Ageing, Allied Health Care and Nursing | Healthy Ageing, Allied Health Care and Nursing | ||||||
| Participatie en gezondheid van mensen met een verstandelijke en visuele beperking | Participation and Health of Persons with Intellectual and Visual Disabilities | Waninge, A. | mw | dr. | Aly | ||
| Ageing and Allied Health Care | Ageing and Allied Health Care | Hobbelen, J.S.M. | dhr | dr. | Hans | ||
| Talig Functioneren en Gezond Ouder worden | Language Function & Healthy Ageing | Luinge, M.R. | mw | dr. | Margreet | ||
| Analysetechnieken voor Praktijkgericht Onderzoek | Statistical Techniques for Applied Research | Krijnen, W.P. | dhr | dr. | Wim | ||
| Malnutrition and Healthy Ageing | Malnutrition and Healthy Ageing | Jager, H. | mw | dr. | Harriët | ||
| Healthy Ageing & Publieke Gezondheid | Healthy Ageing & Public Health | Lucht, F. van der | dhr | dr. | Fons | ||
| Kortdurende zorg en interprofessionele samenwerking bij kwetsbare ouderen | Short-term Care and Inter Professional Cooperation in Frail Elderly | Drenth, J.C. | dhr | dr | Hans | ||
| Functieherstel en kwaliteit van leven na brandwonden | Functional recovery and quality of life after burns | Nieuwenhuis, M.K. | mw | dr. | Marianne | ||
| Functioneren en participeren rondom ziekenhuisopnames | Peri-hospital Functioning and Participation | Sluis, G van der | dhr | dr. | Geert | ||
| Jeugd, Educatie en Samenleving | Youth, Education and Society | ||||||
| Diversiteit in leren en gedrag | Diversity in learning and Behavior | Steenbeek, H.W. | mw | dr. | Henderien | ||
| Integrale aanpak Kindermishandeling | Comprehensive Approach to Child Abuse | Ketner, S.L. | mw | dr. | Susan | ||
| Jeugd en leefomgeving | Youth and living environment | Kassenberg A. | mw | dr. | Annelies | ||
| Talig Functioneren en Gezond Ouder worden | Language Function & Healthy Ageing | Luinge, M.R. | mw | dr. | Margreet | ||
| Praktijkgerichte Sportwetenschap | Sports Science | ||||||
| Bewegingsonderwijs en jeugdsport | Sports Education & Youth Sports | Mombarg, R. | dhr | dr. | Remo | ||
| Healthy Lifestyle, Sports and Physical Activity | Healthy Lifestyle, Sports and Physical Activity | Jong, J. de | dhr | dr. | Johan | ||
| Verpleegkundige diagnostiek | Nursing Diagnostics | Verpleegkundige diagnostiek | Nursing Diagnostics | ||||
| Vroegtijdige Zorg | Advance Care Planning | Paans, W. | dhr | dr. | Wolter | ||
| Verplegingswetenschap en educatie | Nursing Science and Education | Finnema, E.J. | mw | dr. | Evelyn | ||
| Familiezorg | Family Care | Luttik M.L.A. | mw | dr | Marie Louise | ||
| Critical Care | Critical Care | Dieperink, W. | dhr | dr | Wim | ||
| Waardegedreven zorg | Value Based Health Care | Ruiter, H.J. de | dhr | dr | Han |
Marian van Os Centre of Expertise Ondernemen - Marian van Os Centre of Expertise Entrepreneurship
| Lectoraat Lectoraat Nederlandse naam |
Professorship Lectoraat Engelse naam |
Leeropdracht Nederlands | Leeropdracht Engels | Professor | Titel | Voornaam | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| International Business | International Business | Bakker, D.J.O.P. | dhr | dr. | Diederich | ||
| Digitale Transformatie | Digital Transformation | ||||||
| User Centered Design | User Centered Design | Degens, D.M. | dhr | dr. | Nick | ||
| New Business & ICT | New Business & ICT | Groenboom, R. | dhr | dr. | Rix | ||
| Digital Health | Digital Health | Oldenhuis, H. | dhr | dr. | Hilbrand | ||
| Marketing en Ondernemen | Marketing and Entrepreneurship | Alsem, K.J. | dhr | dr. | Karel Jan | ||
| Duurzaam Financieren en Ondernemen | Sustainable Financing and Entrepreneurship | Boersma, M.F. | mw | dr. | Margreet | ||
| Regionaal Innovatie Vermogen | Regional Innovative Capacity | Foorthuis, W. | dhr | drs | Willem | ||
| Bloemen-Bekx, M. | mw | dr. | Mira | ||||
| Ondernemen in verandering (ism practoraat Alfa) | Entrepreneurship in Transition | Grit, A.G. | dhr | dr | Alexander | ||
| Organisatieontwerp en Verandering | Organizational Design and Change | Reezigt, C. | dhr | dr. | Cees | ||
| Leiderschap en Duurzaam Werken | Leadership and Sustainable Employment | Veth, K. | mw | dr. | Klaske | ||
| Human Capital | Human Capital | Lieshout, H.A.M. van | dhr | dr. | Harm | ||
| Regionale Arbeidsmarkt | Regional labour market | Edzes, A.J.E. | dhr | dr. | Arjen | ||
| Arbeidsparticipatie | Labour Participation | Polstra, L. | dhr | dr. | Louis | ||
| Juridische Aspecten van Ondernemerschap | Legal Aspects of Entrepreneurship | Oden, P.A.T. | mw | dr.mr. | Petra | ||
| Mulder, T. | mw | dr.mr. | Trix |
Kenniscentrum Biobased Economy - Research Centre Biobased Economy
| Lectoraat Lectoraat Nederlandse naam |
Professorship Lectoraat Engelse naam |
Leeropdracht Nederlands | Leeropdracht Engels | Professor | Titel | Voornaam | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biobased Ingredients and Materials | Biobased Ingredients and Materials | ||||||
| Biomolecules & Health | Biomolecules & Health | Binnema, D.J. | dhr | dr. | Doede | ||
| Life Sciences and Renewable Energy | Life Sciences and Renewable Energy | Nap, J.P.H. | dhr | dr.ir | Jan Peter | ||
| Biobased Chemistry & Refinery | Biobased Chemistry & Refinery | Heeres, A. | dhr | dr. | André | ||
| Data Science for Life Science & Health | Data Science for Life Science & Health | Alkema, W.B.L. | dhr | dr. | Wynand | ||
| Healthy Food & Nutrition | Healthy Food & Nutrition | Oudhuis A.A.C.M. | mw | dr. | Lizette | ||
| Bio Refinery | Bio Refinery | ||||||
| Transitie Circulaire Bio-economie | Transition Circular Bioeconomy | Haren, R.J.F. van | dhr | dr. | Rob | ||
| Bioconversie en fermentatietechnologie | Bioconversion and fermentation technology | Krooneman, J. | mw | dr. | Janneke | ||
| Biobased Society | Bio-based Society | ||||||
| Transitie Circulaire Bio-economie | Transition Circular Bioeconomy | Haren, R.J.F. van | dhr | dr. | Rob | ||
| Biobased Business Valorisation | Biobased Business Valorisation | Dommerholt, E. | dhr | dr. | Egbert | ||
| Faber, N. | dhr | dr. | Niels | ||||
| Sensors and Smart Systems | Sensors and Smart Systems | Wörtche, H.J. | dhr | dr. | Heinrich |
Kenniscentrum Kunst & Samenleving- Research Centre Art & Society
| Lectoraat Lectoraat Nederlandse naam |
Professorship Lectoraat Engelse naam |
Leeropdracht Nederlands | Leeropdracht Engels | Professor | Titel | Voornaam | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Music in Context | Music in Context | Dons, K.S.K. | mw | dr. | Karolien | ||
| Kunsteducatie | Arts Education | Bisschop Boele, EH | dhr | dr. | Evert | ||
| Art & Sustainability | Art & Sustainability | Boeckel, J.E. van | dhr | dr. | Jan | ||
| Image in Context | Image in Context | Coumans, A.C.M. | mw | dr. | Anke |
Kenniscentrum NoorderRuimte - Research Centre for Built Environment - NoorderRuimte
| Lectoraat Lectoraat Nederlandse naam |
Professorship Lectoraat Engelse naam |
Leeropdracht Nederlands | Leeropdracht Engels | Professor | Titel | Voornaam | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vastgoed | Real Estate | Zwart, B.A.M. de | dhr. | dr.ir. | Bart | ||
| Ruimtelijke Transformaties | Spatial Transformation | ||||||
| Duurzaamheid | Sustainability | Bennadji, A. | dhr | dr. | Amar | ||
| Water | Water | Boogaard, F.C. | dhr | dr.ir. | Floris | ||
| Leefomgeving in transitie | Living Environment in Transition | Bulder, E.A.M. | mw | dr. | Elles | ||
| Facility Management | Facility Management | Mobach, M.P. | dhr | dr. | Mark | ||
| Gezonde Stad | Healthy Cities | Nijkamp J.E. | mw | dr. | Jeannette | ||
| Aardbevingsbestendig bouwen | Earthquake Resistant Structures | Bal, I.E. | dhr | dr. | Ishan |
Centrum voor talent en leren - Centre for talent, teaching and learning
| Lectoraat Lectoraat Nederlandse naam |
Professorship Lectoraat Engelse naam |
Leeropdracht Nederlands | Leeropdracht Engels | Professor | Titel | Voornaam | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Talentontwikkeling in hoger onderwijs en samenleving | Talent Development in Higher Education and Society | Wolfensberger, M.V.C. | mw | dr. | Marca | ||
| Kamans, E. | mw | dr. | Elanor | ||||
| Leren in de leergemeenschap | Learning in professional learning communities | Doppenberg, J.J. | mw | dr. | Jannet | ||
| Wederkerigheid in leernetwerken | Reciprocity in learning networks | Zuidersma J. | mw | dr. | Jelly |
Lectorale redes 2023
| Naam | Datum | Titel |
|---|---|---|
| Janneke Krooneman | 5 april 2023 | Lector Bioconversie en Fermentatietechnologie |
| dr. Daisy Tempelman | 21 maart 2023 | Lector Juridische vraagstukken binnen de energietransitie |
| Karolien Dons | 17 novemebr 2023 | Music in Context |
Inkomsten
| Aard van de gerealiseerde inkomsten voor onderzoek 2023 | Inkomsten K€ |
|---|---|
| 1e geldstroom | 16.854 |
| 2e geldstroom | 18.224 |
| 3e geldstroom | 1.007 |
| Totaal budget voor praktijkgericht onderzoek | 36.085 |
Formele en duurzame samenwerkingsverbanden
ENTRANCE – Centre of Expertise Energy
Het Centre kent zes Learning Communities. In een community ontwikkelen onderwijs, onderzoek en beroepspraktijk nieuwe kennis en vaardigheden. Lectoren en docent- en studentonderzoekers werken samen met participanten uit de beroepspraktijk al lerend aan antwoorden op huidige en toekomstige vraagstukken. Dit is belangrijk om de energietransitie te kunnen versnellen. De Communities zijn gekoppeld aan de integrale onderzoeksthema’s van ENTRANCE.
Landelijke samenwerking
- Topsectoren: Topsector Energie, TKI Systeemintegratie, TKI Nieuw Gas, TKI Hernieuwbare Energie, TKI Transport;
- Hogescholen: in Lectorenplatform Energievoorziening in Evenwicht, (LEVE), Lectorenplatform Urban Energy, Lectorenplatform Stad en Wijk, het SIA SPRONG-programma SURE en in diverse SIA onderzoeksprojecten;
- Universiteiten en andere kennisinstellingen: deelname aan NERA-overleg van de twintig belangrijkste energietransitie hoogleraren in Nederland, consortiumpartners in onderzoeksprojecten en -programma’s: TU Delft, TU Eindhoven, UTwente, Wageningen UR, Tilburg University, Universiteit Utrecht, ISPT, DNV-GL, TNO en KIWA;
- Politiek: Sociaal Economische Raad; VNO NCW.
Internationale samenwerking
- Consortiumpartners in EFRO/Interreg-, Horizon- projecten (bedrijven, kennisinstellingen, overheden, belangenorganisaties, overige organisaties);
- Onderzoeksnetwerken The Association of European Renewable Energy Research Centres (EUREC) en The European Gas Research Group (GERG). Het lidmaatschap van de steering committee van The Association of European Renewable Energy Research Centers (EUREC) zal worden ingevuld met een van de lectoren van het lectoraat Energietransitie;
- Strategic Alliance for Regional Transition (STARS EU): negen Europese hogescholen waaronder de Hanze die een brede samenwerking ontwikkelen rond maatschappelijke thema’s (zie starseu.org).
Centre of Expertise Healthy Ageing
- Tijd voor Toekomst
- SPRONG programma Bridge2Health
- Citizen science voor gezondheidsbevordering
- Health Noord
- SPRONG programma FAITH gericht op frailty
- Universiteit van het Noorden (regionaal)
- Aletta Jacobs School of Public Health (regionaal)
- Gezondheidsoverleg (regionaal)
- TZA Drenthe en Groningen (Technologie en Zorg Academie)
- HBO thematafel Gezondheid en Zorg (landelijk)
Marian van Os Centre of Expertise Ondernemen
Het Centre helpt bedrijven met multidisciplinair praktijkgericht onderzoek, onder andere in de innovatiewerkplaatsen Krachtig MKB en de Digital Society Hub. In die werkplaatsen werken lectoraten, schools, mkb-bedrijven en andere stakeholders (zoals werkgeversorganisaties en overheden) in de regio samen aan innovatie en oplossingen voor grote, sociale en economische vraagstukken en maatschappelijke uitdagingen.
Andere duurzame samenwerkingsverbanden waarbij het Centre of Expertise Ondernemen is betrokken zijn onder andere: Universiteit van het Noorden, I-hub Noord-Nederland, Health Noord, Cyber Security Noord-Nederland, SPRONG programma HealthTech in Society en SPRONG programma Human Capital Innovatie voor Maatschappelijk Verdienvermogen.
Kenniscentrum Biobased Economy
ZAP Groningen (Zernike Advanced Processing) is een opschalingsfaciliteit waar onderzoekers, studenten, en startups samen werken aan innovatieve projecten, met name in de chemie.
Techhub Assen is een initiatief van de Hanze, Drenthe College, Ondernemend Assen, de gemeente Assen en Provincie Drenthe. Het is een werkplaats waar onderzoekers, studenten, ondernemers en instellingen samenwerken aan innovatie-vraagstukken rond techniek. Het kenniscentrum doet hier onderzoek naar onder andere sensoren en smart systems.
IHOG is een samenwerkingsverband tussen de Hanze, de RUG en vijf bedrijven (vebe, Hempflax, Nedmag, Zechsal en Ten Kate). Gewerkt wordt aan innovatieve producten met lokale grondstoffen.
De SPRONG-groep Verduurzaming van de Chemie is een samenwerkingsverband gericht op het bouwen van sterke onderzoeksgroepen op het gebied van groene, duurzame chemie (zoals biobased grondstoffen of duurzame verwerkingsmethodes).
Chemport Europe, een ecosysteem van onderwijsinstellingen, overheidsinstellingen en bedrijven uit de chemische industrie, wil samenwerking stimuleren om de chemische industrie CO2-neutraal te maken.
Het Kenniscentrum is lid van de Vereniging Circulair Groningen, die zich inzet voor het verminderen van het grondstofverbruik in de regio.
Kenniscentrum Talent en Leren
- Openbaar Onderwijs Groningen (OOG)
- SPRONG Creating Cultures of Care (oa. HKU)
- Dignis
- Universiteit van het Noorden
- Groningen Research Arts and Society Platform is.m. Rijksuniversiteit Groningen
Kenniscentrum NoorderRuimte
- BuildinG
- Kennisnetwerk Krachtig Noord-Nederland
- Innovatieve werkplaatsen Eems Dollard Regio in Transitie (EDRiT)
- Innovatieve werkplaatsen Healthy WorkPlace
Verbinding tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt
Een paar voorbeelden van relevante bijdragen in 2023 aan de verbinding tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt.
In co-creatie met VNO-NCW MKB Noord hebben het Centre of Expertise Ondernemen, Instituut Bedrijfskunde en het Instituut voor Business, Marketing en Finance twee masterclasses ontwikkeld voor ondernemers in Noord-Nederland: Strategievorming voor Ondernemers en Persoonlijk Leiderschap. Met deze masterclasses willen we ondernemers kennis, maar vooral ook praktische handvatten aanreiken. Daarmee kunnen zij in deze turbulente tijden de koers van hun onderneming bepalen, uitzetten en vasthouden vanuit persoonlijk leiderschap.
Binnen het technisch domein heeft HanzePro een portfolio in de energietransitie. Met dit portfolio worden de deelnemers geschoold binnen delen van de energietransitie. Zo kunnen zij zich voorbereiden op verschillende facetten van deze transitie. In de afgelopen jaren hebben meer dan honderd cursisten aan verschillende opleidingen deelgenomen. De opleidingen lopen van ‘inleiding in de energietransitie’ tot aan ‘veilig werken met waterstof’.
Verschillende masterstudenten Healthy Ageing Professional (HAP) die onderzoek hebben gedaan bij de IWP komen na hun studie bij partner Cadanz-welzijn terecht, bijvoorbeeld als transitiegericht opbouwwerker. De werkwijze die in de IWP is ontwikkeld, wordt zo in de praktijk verder verspreid en doorgevoerd. Nieuwe studenten kunnen hierdoor ook steeds beter worden opgevangen door (ex-) studenten die al wat langer meedraaien.
Opeenvolgende minorgroepjes Healthy Ageing gingen aan de slag met een gezonde en toegankelijke leefomgeving voor en met ouderen. Gaandeweg is het netwerk van stakeholders uitgebreid. Met onder andere een verkeerskundige draait ook de gemeente inmiddels mee. Zichtbaar wordt hoe belangrijk het is om samen met bewoners naar oplossingen te zoeken.
Gehonoreerde onderzoeksaanvragen
Hieronder een overzicht van de gehonoreerde onderzoeksaanvragen in 2023.
| Totaal aantal gehonoreerde aanvragen als hoofdaanvrager | Totaal aantal gehonoreerde aanvragen als mede-aanvrager | |
|---|---|---|
| Missiegedreven innovatie- en topsectorenbeleid | 21 | 20 |
| Nationale Wetenschaps Agenda | ||
| Groeifonds | ||
| Europese onderzoeksprogramma’s (o.a. Horizon, Interreg) | 3 | 6 |
| Andere aanvragen met kennispartners… | 14 | 3 |
In de bovenstaande tabel gaat het om de aanvragen die tussen 1 september 2022 en 31 december 2023 zijn ingediend door de Centers of Expertise en de Kenniscentra van de Hanze Groningen en in 2023 zijn goedgekeurd. De tabel is uit Pure gegenereerd. De aanvragen die door de schools zijn gedaan, zijn hier niet in meegenomen.
Ook zijn de resultaten van een aantal ingediende aanvragen nog niet bekend. Om deze reden is onderstaande tabel een voorzichtige schatting van het aantal toegekende aanvragen, voor zowel de penvoerende aanvragen als de aanvragen waarbij de hogeschool een partner is.
Kwantitatieve verduurzaming en uitbreiding
Personele inzet voor de onderzoeksgroepen
| Totaal aantal (N) | Gemiddeld aantal fte per medewerker op jaarbasis | |
|---|---|---|
| Lectoren | 69 | 0,67 |
| Onderzoekers en docentonderzoekers | 396 | 0,28 |
| Aantal kandidaten professional doctorate (vanaf 2023) | 3 | 0,63 |
| Promovendi | 83 | 0,57 |
| Postdocs | 31 | 0,38 |
| Onderzoeks-ondersteuning | 78 | 0,59 |
| Totaal onderzoekspersoneel | ||
| Aanstelling lectoren | Percentage lectoren met vaste aanstelling: | Percentage lectoren met tijdelijk contract: |
| 70%* | 30%* | |
| Gemiddelde omvang aanstelling lector aan de hogeschool (in fte) | 0,67 | |
| Aantal lectoren met een dubbelaanstelling bij bedrijfsleven, universiteit of ander instituut[1] | onbekend |
Kwaliteitszorg praktijkgericht onderzoek
De hieronder genoemde Centres of Expertise is aan de hand van de volgende vier standaarden gevisiteerd:
- Standaard 1: De onderzoekseenheid heeft een relevant, ambitieus en uitdagend onderzoeksprofiel en onderzoeksprogramma.
- Standaard 2: De onderzoekseenheid maakt zichtbaar wat de bijdrage is aan de ontwikkeling van de beroepspraktijk en de bredere samenleving, het onderwijs en het onderzoeksdomein.
- Standaard 3: Het onderzoek van de onderzoekseenheid voldoet aan de standaarden die in het vakgebied gelden voor het doen van onderzoek.
- Standaard 4: De wijze waarop de eenheid is georganiseerd, de inzet van mensen en middelen en de interne en externe samenwerkingsverbanden, netwerken en relaties, maken de realisatie van het onderzoeksprofiel mogelijk.
Kwaliteitszorg praktijkgericht onderzoek
| Naam gevisiteerde onderzoekseenheid | Beoordeling op de 4 standaarden | Eindbeoordeling | Samenvatting belangrijkste aanbevelingen of andere opmerkingen waar relevant |
|---|---|---|---|
| KC Biobased Appliences Economy (22-03-2023) | 1: V | Voldoende | Het thema groene chemie/procestechnologie dient centraal te worden gesteld en om te groeien zijn mensen, beleid, samenwerking en geld nodig. |
| 2: V | |||
| 3: V | Hiervoor zijn er aanbevelingen op het gebied van (de ontwikkeling van) succes criteria/indicatoren, kwaliteitscriteria, samenwerking met het bedrijfsleven, beroepenveld en CoE Ondernemen, Open Science en Fair Principles en structurele impactanalyses bij bedrijven. | ||
| 4: V | |||
| KC Energie / CoE ENTRANCE (24-05-2023) | 1: E | Excellent | EnTrance is het schoolvoorbeeld van een ambitieuze, goed georganiseerde en succesvolle onderzoekseenheid met een aantal aanbevelingen over de samenwerkingsverbanden, kwaliteitsborging, Learning Communities, toekomstperspectief en de derde geldstroom. |
| 2: E | |||
| 3: V | |||
| 4: V |
